Tko popravlja robote? – Naukovanje u logistici

Uočio sam zanimljivu priču ovog tjedna koja nema izravne veze s logistikom. BBC smanjuje svoju shemu naukovanja.

To je privuklo moju pozornost jer, u vrijeme kada se toliko industrija brine odakle dolazi njihova buduća kvalificirana radna snaga, ulaganje u mlade talente čini se prilično važnim.

Slika u Ujedinjenom Kraljevstvu zapravo je kompliciranija od jednostavnog kazivanja o opadanju naukovanja. U Engleskoj je započinjanje naukovanja poraslo za 4,1% u 2024/25, na 353 500, dok je sudjelovanje doseglo 761 480. Naukovanje na višoj razini raste posebno brzo: broj početnika na razini 4 i više porastao je za 15,1%, pri čemu -naukovanje na razini diplome sada čini 17,1% svih početnika.

 

Stoga naukovanje očito postaje sve vjerodostojnija alternativa – i nadopuna – sveučilištu. Ali postoji kvaka.

Velik dio rasta je na višim razinama, dok se tradicionalno naukovanje razine 2 smanjuje. A to je iznimno važno za industrije koje trebaju ljude koji zapravo mogu graditi, održavati, popravljati i upravljati stvarima, kao što su viličari i šatlovi.

 

Inženjerstvo je dobar primjer. Inženjerstvo i tehnologija zaslužni su za više od 100.000 započetih naukovanja u Engleskoj 2024./25., što je 5% više-na-godini. Ali EngineeringUK kaže da su započeti-naukovanje povezani s inženjeringom još uvijek 9% ispod razine iz 2014./15., dok su se početnici inženjerstva razine 2 više nego prepolovili od 2017./18.

 

U međuvremenu, problem zapošljavanja ne nestaje. IET je otkrio da se 76% poslodavaca u inženjerstvu bori s zapošljavanjem ljudi s ključnim vještinama.

I ovo je ono na što mislim da logistička industrija treba obratiti pozornost.

 

Tehničar viličara iz 2035. neće nužno biti mehaničar iz 1995. Morat će razumjeti baterije, elektroniku, senzore, softver, povezivost i sve autonomniju opremu. Isto se odnosi i na inženjere koji će instalirati, održavati i rješavati probleme skladišne ​​robotike.

 

Te se vještine ne pojavljuju magično kada netko navrši 25 godina.

Njemačka nudi zanimljiv kontrast. Njegov poznati dualni sustav strukovnog osposobljavanja i dalje je duboko ugrađen u odnos između obrazovanja i industrije. Nije imuna na demografske pritiske – 461 900 ljudi započelo je dualno strukovno osposobljavanje 2025., 2,8 % manje nego prethodne godine – no više od 1,2 milijuna ljudi još uvijek je bilo u dualnom osposobljavanju na kraju godine.

 

A posebno me pogodila priča iz STILL-a ovog tjedna. Proizvođač intralogistike pozdravio je 58 novih pripravnika i studenata dvojnog-studija u sedam programa naukovanja i četiri dvojna-studijska programa. Štoviše, svim 34 člana prethodne kohorte u Hamburgu ponuđeni su poslovi – i svi su ih prihvatili. STILL će sada imati 241 mladog čovjeka na obuci u osam njemačkih lokacija.

 

To nije samo regrutacija. To je planiranje radne snage.

Ne mislim da svaka tvrtka treba kopirati njemački sustav ili je to sveučilište na neki način pogrešan izbor. Ali ako ozbiljno razmišljamo o automatizaciji, robotici i sve sofisticiranijoj-opremi za rukovanje materijalom, moramo se pobrinuti da postoji put u te industrije za mlade ljude koji žele učiti radeći.

 

Jer roboti možda postaju pametniji.

Bolje da se pobrinemo da to budu i ljudi koji se brinu o njima.